Nuestras Clases de Física

  Rúbrica de Evaluación: Presentación y Ejecución del Juego / Experimento Científico Unidad 3: Física Moderna Criterio Logrado (3 pts.) Medianamente Logrado (2 pts.) Por Mejorar (1 pt.) 1. Calidad y Terminaciones del Prototipo Presenta terminaciones prolijas, materiales firmes, seguros, bien acabados y un diseño estético atractivo que invita a interactuar. Presenta una estructura funcional, pero muestra detalles descuidados en sus terminaciones (materiales sueltos, aspecto desprolijo o poco firme). Presenta un acabado incompleto, fallas estructurales importantes o condiciones poco seguras para su manipulación. 2. Comprensión Autónoma del Juego Permite que cualquier participante comprenda intuitivamente cómo funciona y cómo se juega por sí mismo, sin requerir explicaciones constantes. Permite una comprensión general, pero requiere algunas aclaraciones externas o intervención de los creadores para entender la dinámica. Permite poca o ninguna comprensión autónoma, resultando confuso ...

En esta actividad pasarás de memorizar conceptos a reflexionar sobre tu propio proceso de aprendizaje. todo está basado en este video: https://youtu.be/uHrCIWsxMt0?si=3Ju9GIT9zqZshaEx "El Desafío de la Intuición Cuántica" El objetivo de esta actividad es que descubras dónde choca la física clásica (tu experiencia cotidiana) con el fascinante mundo subatómico. 1.  Fase de Reflexión Inicial (Antes de repasar): Escribe en un tu cuaderno respuesta a esta pregunta: " ¿Qué es lo más extraño o contraintuitivo que aprendiste hoy y por qué te cuesta aceptarlo como 'real'? ". Esto te ayudará a identificar tus propias barreras cognitivas (como el determinismo de Newton mencionado en [00:18]). 2.  Fase de Análisis de Conceptos (El Mapa de ideas): Dibuja un cuadro comparativo simple con dos columnas: "Mundo Clásico" vs. "Mundo Cuántico" . Explica con tus propias palabras los siguientes conceptos: Dualidad onda-partícula ([04:02]): ¿Por qué la observ...

Martes 13 de octubre: Entrega del afiche (fecha final) Actividad Evaluada con nota para la Unidad 3. Comienzan el borrador o bosquejo de la creación del juego (actividad evaluada)   Miércoles 14-jueves 15: SI TERMINAN EL BORRADOR DEBEN COMENZAR CON la CREACIÓN DEL JUEGO Martes 20 de octubre : Entrega ( fecha final) del borrador o bosquejo del juego. Ese día debes traer los materiales  Jueves 22 de octubre: listo el juego (entrega con nota que junto con la del borrador van al libro) Martes 27 de octubre: Presentación del juego finalizado actividad evaluada  (Al inicio de la clase ese día todas y todos presentan el juego o experimento a los demás) SI QUEDAS SELECCIONADO TU JUEGO DEBES PRESENTARLO ESE DÍA EN LA TARDE debes traer los premios que darán. 

  ¿Qué debe incluir el borrador o bosquejo? Dimensiones y Escala: Crear una representación física que mantenga el tamaño real que tendrá la maqueta, tablero, prototipo o montaje experimental. Si por razones de espacio se presenta en un pliego/esquema más pequeño, se deben indicar claramente las medidas reales (largo, ancho, alto en cm o metros). Estructura y Distribución: Marcar la ubicación exacta de cada uno de sus elementos: Para Juegos: Ubicación del tablero, fichas, tarjetas de preguntas/desafíos, zona de puntuación o mecanismos interactivos. Para Experimentos: Disposición de los materiales, sensores, fuentes de luz/energía, zona de interacción del público y área de seguridad (si aplica). Lista de Materiales y Recursos: Incluir a un costado del bosquejo la lista detallada de los materiales que utilizarán para la versión definitiva (cartón, componentes electrónicos, acrílico, luces LED, etc.). Dinámica de Interacción: Explicar brevemente en una esquina o ficha adjunta cómo ...

Guía de Trabajo: Afiche Digital – La Física de los Sismos Asignatura: Física | Nivel: 1° Medio Unidad: Ondas y Percepción / Sismicidad Modalidad: Parejas o Individual Formato de Entrega: Archivo digital (PDF o PNG) publicado en la plataforma escolar o enviado por correo. Objetivo de la Actividad Investigar un tema específico relacionado con la física de los sismos y representarlo mediante un afiche o infografía digital, sintetizando conceptos clave, diagramas explicativos y medidas de prevención o contexto nacional. Temas de Investigación: Se les entrega un número que indica el tema a investigar Hipocentro vs. Epicentro: La geometría del origen sísmico. Carrera de Ondas Sísmicas: Propiedades de las ondas P y S. Ondas Sísmicas Superficiales: Mecanismo de las ondas Rayleigh y Love. Magnitud vs. Intensidad de los sismos: Escalas de Richter/Mw y Mercalli. Subducción en Chile: Interacción entre la placa de Nazca y la Sudamericana. Efecto Suelo y Licuefacción: Cómo inf...

  El Afiche Promocional e Instructivo Instrucciones: Cada grupo debe diseñar un afiche digital (en formato lúdico, limpio y atractivo) que funcione como el manual y la presentación de su juego de física moderna. Qué debe incluir:  Nombre del juego y temática de física moderna que aborda. Objetivo de aprendizaje: Qué concepto o fenómeno físico se busca comprender al jugar. Instrucciones claras y paso a paso: Cómo se juega, cuántos participantes pueden participar y cuáles son las reglas principales. Criterio clave: El afiche debe ser visualmente claro, directo y sin errores ortográficos o gramaticales . Nombre de los integrantes o curso.  CONSIDERA LA RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA CREACIÓNDE TU AFICHE.

  Unidad 3: Percepción de las ondas. Objetivo de la unidad: OA 5. Explicar la estructura interna de la Tierra. OA 6:Evaluar el efecto de las acciones humanas en la prevención. Objetivo 1: Analizar la propagación de las ondas sísmicas para explicar la estructura interna de la Tierra, reconociendo el aporte de la tecnología y la ciencia en el estudio de la geósfera. Objetivo 2: Evaluar el uso de tecnologías digitales y la acción humana en la prevención y reducción de riesgos ante eventos sísmicos. Instrucciones:  1.         Desarrolle las respuestas en su cuaderno.C on una letra legible o sea que yo pueda leer claramente. Gracias! 3.          Si la completas y tienes todo bueno tendrás +3 décimas. 4.          Usa tu cuaderno y evita el uso de internet. Ítem I: Análisis de Texto. Lee el siguiente text...