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Fisica Diferencial: Uso del factor gamma (Factor de Lorentz) Jueves 19 de Agosto

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https://docs.google.com/presentation/d/1mEbvxPiJN195TqsxwghsDnAfCz3YrzMXnkE54kyrOiY/edit?usp=sharing Guía de Ejercicios: Las Consecuencias de la Relatividad Especial (Usando el Factor de Lorentz) (Postulados de Einstein): Una nave espacial viaja a 0.5c acercándose a la Tierra. El piloto enciende los focos delanteros de la nave. Según el primer y segundo postulado de la relatividad, ¿a qué velocidad verán llegar esa luz los observadores estacionarios en la Tierra? Explica tu respuesta. (Cálculo de Lorentz): Calcula el valor exacto del factor de Lorentz (γ) para una partícula subatómica en un acelerador de partículas  que se mueve a una velocidad de v = 0.99c. Comenta qué indica este número sobre las deformaciones del tiempo y el espacio. RECUERDA QUE EL FACTOR DE LORENTZ PUEDE SER DEL 1 AL INIFINITO. (Dilatación del tiempo): Un satélite futurista se envía al espacio a una velocidad de v = 0.8c. Emite una señal que dura exactamente 10 segundos medidos por los relojes a bordo del sa...
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Física Diferencial.Un Cuento para comprender mejor el pensamiento de A. Einstein.

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 https://share.gemini.google/yB2HPAPiKg9S  o puedes verlo en pdf  https://drive.google.com/file/d/1rM7F4PjEJYg5wAaO07SPa_07LaUaqTeW/view?usp=sharing Y luego Debes responder el cuestionario  https://share.gemini.google/LMzP0AyHtiur
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Primero Medio: ACtividades para comprender el camino de la audición desde la visión de la Física.

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  Opción 1: El Camino del Sonido (Dibujo o Mapa Mental) ¿Qué es un diagrama o mapa mental? Es un dibujo donde usamos imágenes, palabras cortas y flechas para mostrar cómo se conectan las ideas, como si fuera un mapa del tesoro. Pasos a seguir: El dibujo principal: En el centro de una cartulina o cuaderno grande, dibujen un oído guiándose por la imagen de la página 26 del libro. Los 3 colores: Elijan tres lápices de colores diferentes. Usen un color para pintar la zona del "Oído Externo", otro para el "Oído Medio" y otro para el "Oído Interno". Las etiquetas: Escriban en tarjetas pequeñas o cuadritos de papel los siguientes nombres y péguenlos señalando la parte correcta con una flecha: Pabellón auditivo, canal auditivo, tímpano, martillo, yunque, estribo, cóclea y nervio auditivo . El viaje: Con un plumón, dibujen una línea punteada que muestre el camino que hace el sonido desde que entra por el pabellón hasta que llega al cerebro como una señal nervio...
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Fisica Diferencial. Clase 18 de Agosto. La relatividad en nuestro dia a dia

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  Realizamos la actividad por pasos primero lo verde y luego lo azul Dado que ya manejan las preguntas 1 y 2, usaremos ese conocimiento como ancla para responder la PREGUNTA 4 Dinámica de activación: ¿Cuál idea clásica acerca del espacio y del tiempo rechazó Einstein?" ) Instrucción: Anoten en sus cuadernos cómo describirían el 'tiempo'. ¿Es igual para todos?" Una pista: imaginen el reloj de la plaza o el de su celular. La física clásica (Newton) decía que el tiempo es como un gran director de orquesta: marca el mismo ritmo universal para todos, sin importar dónde estén o qué hagan. Einstein rechazó esta idea. Él propuso que el tiempo y el espacio son personales y maleables; se estiran y se encogen dependiendo de qué tan rápido te muevas. No hay un "reloj universal.   Aterrizando los Postulados. Ahora debes responder las preguntas 5 y 6 mediante el uso de la imaginación y escenarios muy concretos. Lee las preguntas 5 y 6 y guíate por los ejemplos para respon...
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Fisica Diferencial. Unidad 3. CLASE 2 13 de AGOSTO

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  Experimento Mental: El Tren de Einstein (Dilema del Observador) Escenario: Estás dentro de un tren bala futurista totalmente aislado, moviéndose en línea recta a 0,8c (80% de la velocidad de la luz) con velocidad constante. Las cortinas están cerradas. No hay vibraciones ni ruido. Pregunta detonante: Si lanzas una pelota hacia arriba o haces un experimento de laboratorio usando el espejo o la lámpara dentro del vagón, ¿puedes realizar alguna prueba física dentro del tren que te demuestre que te estás moviendo sin mirar hacia afuera? GRUPO A : simulación https://javalab.org/en/special_relativity_en/ GRUPO C:
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Física Diferencial: Postulados de la Relatividad especial y factor de Lorentz.

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Les comparto el ppt de la clase de hoy 12 de Agosto. Sobre postulados de A. Einstein: https://notebook.google.com/notebook/57e0fb7d-a44b-478f-b7f9-b09caf76030e/artifact/9a4aff83-59c8-4cc0-9226-b8924b023467?utm_source=nlm_web_share&utm_medium=google_oo&utm_campaign=art_share_1&utm_content=&utm_smc=nlm_web_share_google_oo_art_share_1_
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Física Diferencial: Recordando la Relatividad del movimiento (clase del 11 de Agosto)

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   Piensa y responde:  ¿Las paredes de nuestra sala están quietas o en movimiento? Ejercicio 1: ¿por qué se observa en el video que el avión está quieto? https://www.youtube.com/watch?v=3-8MdGx1vDA Recordemos sobre la velocidad relativa: Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno. Recuerda que debes incluir datos/desarrollo/respuesta (ah! y siempre puedes hacer un esquema para poder comprender mejor el evento). Ejercicio 1: Un tren de alta velocidad viaja a una velocidad de 300 kilómetros por hora. Un pasajero en el tren lanza una pelota hacia adelante con una velocidad de 20 kilómetros por hora. PIENSA EN RESOLVERLOS CON LA MENTE SIN LA FÓRMULA.  ¿Cuál es la velocidad de la pelota según un observador que está parado en la plataforma?  ¿Cuál es la velocidad de la pelota según un observador que está dentro del tren mirando en sentido contrario al lanzamiento? Ejercicio 2: Dos barcos están navegando en direcciones opuestas a una velocidad de 50 kilómetro...
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