Nuestras Clases de Física

  Visión Histórica y Modelos del Universo Describa la concepción característica del universo propuesta por el modelo aristotélico. La transición de un universo estático a uno dinámico, impulsada por los trabajos de Friedmann y Lemaître, ¿cuál es la principal consecuencia o implicación para el desarrollo del pensamiento científico? Expansión y Radiación Cósmica de Fondo (CMB) ¿Qué información se deduce sobre la velocidad aparente de una galaxia lejana que presenta un significativo corrimiento al rojo (redshift)? ¿Qué estado o condición específica del universo primitivo permitió que los fotones de la Radiación Cósmica de Fondo (CMB) se pudieran liberar? Termodinámica y Evolución del Universo ¿Cuál es el principio fundamental que establece el segundo principio de la termodinámica respecto a la entropía de un sistema aislado? Considerando que el universo inició en un estado de baja entropía (bajo desorden), y aplicando el segundo principio de la termodinámica, ¿qué implicación se extra...

Guía de Exploración: Laboratorio Virtual de Movimiento Asignatura: Física | Nivel: 2do Medio | Unidad: Cinemática 🎯 Objetivo de Aprendizaje Diferenciar el Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y el Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado (MRUA) mediante el uso de simuladores, analizando sus variables y representaciones gráficas. 🕹️ Instrucciones Previas Ingresa al simulador:  https://www.educaplus.org/game/laboratorio-virtual-de-cinematica Familiarízate con los controles: Posición inicial ( s_0 ) , Velocidad inicial ( v_0 ) y Aceleración ( a ) . El botón "Play" inicia el movimiento y los gráficos se generan automáticamente. 🧪 Experimento 1: El movimiento sin cambios (MRU) Configuración: * Posición inicial: 0 m Velocidad inicial: 4m/s Aceleración: 0 m/s^2 Ejecución: Dale "Play" y observa las gráficas de Posición ( s ) y Velocidad ( v ). Preguntas de Análisis: Gráfica Posición vs. Tiempo: ¿Qué forma tiene la línea? ¿Por qué crees que sube de forma constante...