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2do medio. ORIGEN DEL UNIVERSO

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  Objetivo: Investigar cómo distintas culturas antiguas explicaron el origen del universo y los astros, identificando los elementos comunes que más tarde la física y la astronomía abordarían desde la evidencia empírica. 1. Selección del tema En grupos de [2] integrantes, elijan una de las siguientes culturas (u otra previamente aprobada): Mitología Nórdica Mitología Griega Mitología Maya ( Popol Vuh ) Mitología Egipcia 2. Preguntas guía para la investigación (ACTIVIDAD POR 4 Décimas)  Su informe o presentación debe responder de manera clara y fundamentada a los siguientes puntos: Estado inicial: ¿Qué existía antes del universo según esta cultura? (ej. vacío, agua, caos, un huevo cósmico). El evento creador: ¿Cómo se inició el universo? ¿Hubo una fuerza, un sonido, una acción física o un sacrificio? Aparición de la luz: ¿En qué momento surge la luz y cómo se separa de la oscuridad? Origen de los astros: ¿Cómo explicaban el nacimiento y el movimiento del Sol , la Luna y ...
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2do medio Respuestas de la prueba de Unidad 3

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 REVISA LA CORRECCION DE TU PRUEBA FILA A https://docs.google.com/document/d/1mzF48565zCkXM49Tz2jqDbZzUSLpvRW-DgEt4y68ciU/edit?usp=sharing FILA B https://docs.google.com/document/d/1WPkffUFSJ7hT_7qhvwAVW11NH7j3miKRRZ5fzW-vmwA/edit?usp=sharing FILA C https://docs.google.com/document/d/1NOw6W-XE1I5Qo-zrS2AbV8cirOWq4RVW/edit?usp=sharing&ouid=102474775800379675867&rtpof=true&sd=true
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Física Diferencial: Contaminación del desierto de ATACAMA

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 ACTIVIDAD CON DÉCIMAS  "¿Cuántos recursos cuesta fabricar una prenda?" EN TU CUADERNO COPIA Y COMPLETA: 1. Tabla de Cuantificación de Recursos por Prenda     (+2 DÉCIMAS) Investiguen los valores promedio requeridos para producir 1 polera de algodón y 1 pantalón de mezclilla (jeans) :  Recurso / Elemento Requerido 1 Polera de Algodón (aprox. 250 g) 1 Pantalón Jeans (aprox. 800 g) Agua dulce (Huella hídrica) (en litros) Materia prima base (ej. gramos de algodón bruto o litros de petróleo para poliéster) Productos químicos y tintes (ej. pesticidas, fertilizantes, blanqueadores) Energía eléctrica / térmica (en kWh o MJ aproximados) Emisiones de C O 2 equivalentes (en kg de C O 2 ) 2. Preguntas de Profundización y Búsqueda Guiada (+2 DÉCIMAS) El costo del algodón vs. fibras sintéticas: Investiguen qué porcentaje de la ropa actual está hecha de fibras sintéticas (como el poliéster, derivado del petróleo) frente a fibras naturales (como el algodón). ¿...
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FIsica DIFERENCIAL RESPUESTAS PRUEBA UNIDAD 3

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FILA A https://docs.google.com/document/d/1hpfHu3E7TeG06a2N8PvlliI6r7FXITGknKe1it_l0ng/edit?usp=sharing FILA B https://docs.google.com/document/d/1M1iCYQFt2NhTXkIV9B1qd5_13J6yNSkKn9jb6eNcs3w/edit?usp=sharing FILA C https://docs.google.com/document/d/1JBAWBAlm5HlCI-Li1f0uT-wo9fOqX2C7SdjQe8ZV6k8/edit?usp=sharing
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Fisica Diferencial: clase 4 UNIDAD 4. Contaminación del suelo.

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  ACTIVIDAD DE HOY CON 3 décimas (se responde en tu cuaderno)  Instrucciones Acceso al Caso: Ingresa al enlace o busca el titular de la noticia que corresponde a tu número asignado en la lista del docente. Lectura e Investigación: Lee atentamente el artículo. Si la noticia menciona sustancias o conceptos técnicos que desconoces (por ejemplo, el nombre de un compuesto químico o proceso industrial), realiza una breve investigación complementaria para comprender la situación en su totalidad. Desarrollo del Reporte: Responde con rigor científico y claridad las siguientes 4 secciones en tu cuaderno. NOTICIAS (LEE LA ASOCIADA A TU NUMERO)  1 https://eldesconcierto.cl/medio-ambiente/municipalidad-coyhaique-debera-reparar-contaminacion-del-suelo-generada-planta-aguas-servidas-n5460991 2 https://uchile.cl/noticias/244471/estudio-detecta-altas-concentraciones-de-metales-toxicos-en-arica 3 https://www.creaf.cat/es/articulos/un-artropodo-minusculo-y-la-investigacion-que-ayudo-eur...
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Fisica Diferencial: Apuntes de la clase 3. de la UNIDAD 4.

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 https://app.chalkie.ai/lessons/a330017d-d554-412c-a4c0-185c72a62ada?ref=zfjDcwP3 Actividad con 3 décimas. Recuerdas tus regiones investigadas? Espero que sí, ahora te voy a pedir que investigues sobre cómo está siendo contaminada la atmósfera de una de ellas, en tu cuaderno!!! !! Incluye: nombre de la región, al menos 1 foco o 1 causa de la contaminación atmósférica y al menos tres sujetos  (me refiero a habitantes, bosques, vegetales, agua, playa, hielo, etc) que sean afectado por dicha contaminación. 
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Física Diferencial. ACTIVIDAD CLASE 2

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 Ex ploraremos cómo la Física se conecta directamente con nuestro entorno y el calentamiento global. Fase 1: La exploración de nuestro territorio Junto a tu pareja, recibirán dos sectores de regiones diferentes de Chile. Utilizando un dispositivo con acceso a Google Earth o Google Maps (o los computadores del laboratorio si están disponibles), ubiquen la región asignada y exploren sus principales características geográficas.  Tomen nota (En sus cuadernos) de lo que observan : ¿qué tipo de relieve tiene (cerros, valles, llanos)?, ¿hay ríos, lagos o mar?, ¿qué tipo de vegetación se ve? Fase 2: Identificando los sistemas.  Ahora I dentifiquen dando al menos un ejemplo de cada uno de los siguientes sistemas terrestres en el sector de las regiónes que exploraron y escribanlo en un documento de Canva o en google docs compartiéndolo conmigo a mi email nuestrasclasesdefisica@gmail.com: Litosfera: Todo lo relacionado con el suelo y el relieve (rocas, cerros, valles). Hidrosfer...
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