Nuestras Clases de Física

  Texto: El Recorrido de Isidora en el Parque de Bicicletas Isidora acude los fines de semana a la pista de ciclismo del parque municipal. Para comenzar su recorrido, aplica fuerza con sus piernas sobre los pedales contra el suelo plano para vencer la inercia y acelerar su bicicleta. Luego, se encamina hacia una pendiente descendente pronunciada. Al dejarse deslizar sin pedalear por la bajada, experimenta cómo pierde altura rápidamente mientras su rapidez aumenta de forma notable. Sin embargo, al llegar a la sección final de adoquines planos, nota que su velocidad disminuye de manera paulatina a pesar de no frenar. Las ruedas rozan con aspereza contra los adoquines y desprenden un sonido sordo, sintiéndose además tibias al tacto. Isidora comprende perfectamente que las fuerzas de fricción están realizando un trabajo disipativo, transformando parte de la energía mecánica en calor y sonido antes de detenerse por completo. Preguntas. Respomde 6 para tener 3 décimas acumul...

 Actividad de repaso obligatoria: Ve al link del Kahoot de tu curso, escribe tu nombre (solo así podré asignarte las décimas) y realiza el kahoot las veces que necesites para repasar y obtener el máximo de décimas.  Si tienes entre el 92% y el 100% bueno tendrás 4 décimas acumulativas. Si tienes entre el 80% y el 91% bueno tendrás 3 décimas acumulativas.  Si tienes entre el 60% y 79% bueno tendrás 2 décimas acumulativas.  Si tienes entre el 40% y el 59% bueno  tendrás 1 décima 2do B  https://kahoot.it/challenge/08019613?challenge-id=611e57b2-5764-454e-9da2-55afff2ed86e_1792763602011

Instrucciones:  1.         Desarrolle las respuestas en su cuaderno.C on una letra legible o sea que yo pueda leer claramente. Gracias! 2.          Si la completas y tienes todo bueno tendrás +3 décimas. 3.          Usa tu cuaderno y evita el uso de internet.   Actividad 1: Instrucciones: Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro. Ten cuidado, algunas palabras pueden sobrar o repetirse. Banco de Palabras: Trabajo – Potencia – Cinética – Potencial Gravitatoria – Mecánica – Joule – Watt – Roce – Transformar – Conservación – Desplazamiento – Velocidad – Altura – Perseverancia. Para que en física exista un ____________________ mecánico, no basta con aplicar una fuerza; es obligatorio que dicha fuerza produzca un ____________________ en el objeto. La unidad de medida utilizada para cuantificar la energía y el trabajo en ...

Mira los videos y elige uno que puedas hacer bien: (EN PAREJAS O EN FORMA INDIVIDUAL)  autito con carton  https://www.youtube.com/watch?v=abSN7Pc_Ko8 autito con botella y helice  https://www.youtube.com/watch?v=KwjI0iDT4dw auttio con cd  https://www.youtube.com/watch?v=tBBORAO_WWE huevo crudo cae con un paracaidas  https://www.youtube.com/shorts/ewL-AVA6Lko 2do C: Sofía-Antontella Avila: auto con CD - Materiales incompletos-REALIZAN GUIA DE EJERCICIOS Antonieta: auto con CD AUSENTE Lucas-Vale-Isi: Autito con helice TODOS LOS MATERIALES MUY BIEN  Luccas-Manriquez :auto con carton y globo    TODOS LOS MATERIALES MUY BIEN Cata- Monse paracaidas de huevo TODOS LOS MATERIALES MUY BIEN Javier-Renato: paracaidas de huevo TODOS LOS MATERIALES MUY BIEN Alejando -Esteban paracaidas de huevo  TODOS LOS MATERIALES MUY BIEN Daniel- Franco-Gadreel: auto con CD  Materiales incompletos-REALIZAN GUIA DE EJERCICIOS Coni- Bastian-Emi: ...

  Fórmulas y Constantes Base Energía Potencial Gravitatoria: E p = m · g · h Energía Cinética: E k = ½ m · v² Aceleración de gravedad (g): Considerar 9,8 m/s² (o 10 m/s² para agilizar los cálculos a mano). Paso a Paso para los Estudiantes Entra a la pestaña Medidas en el simulador, activa la cinta métrica y el velocímetro, y asegúrate de que el roce esté en cero. https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park/latest/energy-skate-park_es.html Selecciona un personaje y registra su masa m (kg). Llévalo al punto más alto de la pista, usa la cinta métrica para medir la altura h (m) desde el piso hasta el centro de masa del personaje, y suéltalo desde el reposo. Pausa la simulación justo en el punto más bajo de la rampa (h = 0 m) y anota la velocidad v (m/s). Realiza los cálculos teóricos y completa la tabla comparativa. Preguntas de Comprobación y Análisis Comprobación Teórica: ¿El valor obtenido en el cálculo manual de E p en la cima es igual al valor de E k en el punto...

 Entra a  https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park/latest/energy-skate-park_all.html?locale=es Posición del Skater Rapidez (v) Altura (h) ¿Existe Ep​? ¿Existe Ec​? Punto más alto (Cima) Punto más bajo (Centro) Punto intermedio

El objetivo es estudiar a profundidad la teoría del Big Bang, te adjunto la actividad a realizar, recuerda que hacerla totalmente es por 2 firmas en clases.  https://docs.google.com/document/d/1nl-14fhndAqPCVUsPybluy-mvvq2W4eUESVlX_ix3y0/edit?usp=sharing

 LEE LA ENTREVISTA en el link Y LUEGO RESPONDE LAs preguntas del final del texto. https://docs.google.com/document/d/1zoEicdPrHwmP6yDa92AII0R5xTgZEEaJDDHwPO1TcwE/edit?usp=sharing

  Actividad Experimental: Mi Simulador de Fases Lunares (Hemisferio Sur) Objetivo: Construir un modelo 3D que simule cómo observamos las fases lunares (Luna Nueva, Creciente, Cuarto Creciente, Menguante, Cuarto Menguante, Luna Llena) desde el Hemisferio Sur. https://youtu.be/ozghQ2syosI?si=Bog5FjA6NOm9Ob-D Materiales de manera individual,  2 Vasos plásticos transparentes e idénticos. 1 Cartulina negra. Témpera blanca, corrector o plumón permanente blanco. Plumón permanente negro (o témpera negra). Tijeras. Instrucciones (Paso a Paso): Parte 1: El Vaso Interior (La Luna Llena y el Espacio) Medir y Cortar: Mide y corta una tira de cartulina negra que quepa exactamente dentro de uno de los vasos (Vaso 1). Debe cubrir toda la pared interior. Crear la Luna: Sobre la cartulina negra, dibuja o pinta un círculo blanco sólido (de unos 3-4 cm de diámetro). ¡Esta es tu Luna Llena! Ensamblar: Introduce la cartulina en el Vaso 1, con la Luna (círculo blanco) mirando hacia afuera. Parte 2...

Esta actividad es para repasar contenidos y medirá tu aprendizaje y memoria. Instrucciones:  Lee cada texto y luego,  responde aplicando todo lo que has aprendido y explica tus respuestas con esos argumentos. (escribe las respuestas en tu cuaderno)  Texto 1:  A. ¿Qué cuerpos celestes son parte del sistema solar?  (Menciona todos aquellos que recuerdes). B. ¿Por qué son fundamentales las evidencias en las ciencias? Explica.  Texto 2:  Texto 3:

 Usarán la simulación:  https://phet.colorado.edu/es/simulations/hookes-law ACTIVIDAD EN PAREJAS, SE RESPONDE EN UN CUADERNO. Parte 1: Exploración Libre (10 min) Abre la simulación y explora la pestaña "Introducción". Mueve el control de Fuerza Aplicada . Activa y desactiva las casillas de la derecha. Responde: ¿Qué puedes cambiar en la simulación? ¿Qué ocurre con el resorte cuando aumentas la fuerza aplicada? Si el resorte 1 tiene una constante elástica de 100¿Hay alguna diferencia entre el "Resorte 1" y el "Resorte 2"? ¿Cuál parece más "duro"? Parte 2: Tomando Datos como Científicos (20 min) Ahora vamos a ser sistemáticos para encontrar un patrón. Reinicia la simulación y asegúrate de estar en la pestaña "Introducción" . Selecciona el Resorte 1 . Activa las casillas: ✅ Fuerza Aplicada , ✅ Desplazamiento y ✅ Valores . La casilla "Fuerza del resorte" déjala desactivada por ahora. Aplica 5 valores de Fuerza Aplicada diferente...