Nuestras Clases de Física

 Entra a  https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park/latest/energy-skate-park_all.html?locale=es Posición del Skater Rapidez (v) Altura (h) ¿Existe Ep​? ¿Existe Ec​? Punto más alto (Cima) Punto más bajo (Centro) Punto intermedio

El objetivo es estudiar a profundidad la teoría del Big Bang, te adjunto la actividad a realizar, recuerda que hacerla totalmente es por 2 firmas en clases.  https://docs.google.com/document/d/1nl-14fhndAqPCVUsPybluy-mvvq2W4eUESVlX_ix3y0/edit?usp=sharing

 LEE LA ENTREVISTA en el link Y LUEGO RESPONDE LAs preguntas del final del texto. https://docs.google.com/document/d/1zoEicdPrHwmP6yDa92AII0R5xTgZEEaJDDHwPO1TcwE/edit?usp=sharing

  Actividad Experimental: Mi Simulador de Fases Lunares (Hemisferio Sur) Objetivo: Construir un modelo 3D que simule cómo observamos las fases lunares (Luna Nueva, Creciente, Cuarto Creciente, Menguante, Cuarto Menguante, Luna Llena) desde el Hemisferio Sur. https://youtu.be/ozghQ2syosI?si=Bog5FjA6NOm9Ob-D Materiales de manera individual,  2 Vasos plásticos transparentes e idénticos. 1 Cartulina negra. Témpera blanca, corrector o plumón permanente blanco. Plumón permanente negro (o témpera negra). Tijeras. Instrucciones (Paso a Paso): Parte 1: El Vaso Interior (La Luna Llena y el Espacio) Medir y Cortar: Mide y corta una tira de cartulina negra que quepa exactamente dentro de uno de los vasos (Vaso 1). Debe cubrir toda la pared interior. Crear la Luna: Sobre la cartulina negra, dibuja o pinta un círculo blanco sólido (de unos 3-4 cm de diámetro). ¡Esta es tu Luna Llena! Ensamblar: Introduce la cartulina en el Vaso 1, con la Luna (círculo blanco) mirando hacia afuera. Parte 2...

Esta actividad es para repasar contenidos y medirá tu aprendizaje y memoria. Instrucciones:  Lee cada texto y luego,  responde aplicando todo lo que has aprendido y explica tus respuestas con esos argumentos. (escribe las respuestas en tu cuaderno)  Texto 1:  A. ¿Qué cuerpos celestes son parte del sistema solar?  (Menciona todos aquellos que recuerdes). B. ¿Por qué son fundamentales las evidencias en las ciencias? Explica.  Texto 2:  Texto 3:

 Usarán la simulación:  https://phet.colorado.edu/es/simulations/hookes-law ACTIVIDAD EN PAREJAS, SE RESPONDE EN UN CUADERNO. Parte 1: Exploración Libre (10 min) Abre la simulación y explora la pestaña "Introducción". Mueve el control de Fuerza Aplicada . Activa y desactiva las casillas de la derecha. Responde: ¿Qué puedes cambiar en la simulación? ¿Qué ocurre con el resorte cuando aumentas la fuerza aplicada? Si el resorte 1 tiene una constante elástica de 100¿Hay alguna diferencia entre el "Resorte 1" y el "Resorte 2"? ¿Cuál parece más "duro"? Parte 2: Tomando Datos como Científicos (20 min) Ahora vamos a ser sistemáticos para encontrar un patrón. Reinicia la simulación y asegúrate de estar en la pestaña "Introducción" . Selecciona el Resorte 1 . Activa las casillas: ✅ Fuerza Aplicada , ✅ Desplazamiento y ✅ Valores . La casilla "Fuerza del resorte" déjala desactivada por ahora. Aplica 5 valores de Fuerza Aplicada diferente...

 NO ESTA ACTUALIZADO pero acá les va: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pvlJ2WI23KRHhg1PyoHl8s1QZHgoSAY1/edit?usp=sharing&ouid=102474775800379675867&rtpof=true&sd=true

Resumiendo la Unidad 2: Fuerzas. Objetivo: demostrar conocimientos adquiridos al respecto de los contenidos de Fuerzas. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. 

  Guía de Ejercicios: Fuerza, Leyes de Newton y su Aplicación Objetivos de Aprendizaje: Identificar y describir las características de una fuerza y sus efectos. Reconocer y diferenciar los principales tipos de fuerzas que actúan en el entorno (Peso, Normal, Roce y Elástica). Calcular cuantitativamente las fuerzas utilizando las fórmulas de peso (P=m⋅g), segunda ley de Newton (F=m⋅a) y fuerza elástica (F=−k⋅Δx). Representar gráficamente las fuerzas sobre un objeto mediante diagramas de cuerpo libre (DCL). Explicar y aplicar las Tres Leyes de Newton a situaciones cotidianas. Sección 1: Conceptos Clave 1. Fuerza y sus Efectos Pregunta Abierta: ¿Qué es una fuerza en física? Menciona dos ejemplos concretos de lo que puede producir una fuerza sobre un objeto. 2. Completa la Oración: La unidad de medida de la fuerza (peso, tensión, roce, elástica) en el Sistema Internacional es el _________ . Una fuerza es una magnitud _________ , lo que significa que tiene magnitud, dirección y sent...