Primero Medio: ACtividades para comprender el camino de la audición desde la visión de la Física.

 

Opción 1: El Camino del Sonido (Dibujo o Mapa Mental)

¿Qué es un diagrama o mapa mental?

Es un dibujo donde usamos imágenes, palabras cortas y flechas para mostrar cómo se conectan las ideas, como si fuera un mapa del tesoro.

Pasos a seguir:

1. El dibujo principal: En el centro de una cartulina o cuaderno grande, dibujen un oído guiándose por la imagen de la página 26 del libro.

2. Los 3 colores: Elijan tres lápices de colores diferentes. Usen un color para pintar la zona del "Oído Externo", otro para el "Oído Medio" y otro para el "Oído Interno".

3. Las etiquetas: Escriban en tarjetas pequeñas o cuadritos de papel los siguientes nombres y péguenlos señalando la parte correcta con una flecha: Pabellón auditivo, canal auditivo, tímpano, martillo, yunque, estribo, cóclea y nervio auditivo.

4. El viaje: Con un plumón, dibujen una línea punteada que muestre el camino que hace el sonido desde que entra por el pabellón hasta que llega al cerebro como una señal nerviosa.

Opción 2: Tecnologías para Escuchar Mejor (Cuadro Comparativo)

¿Qué es un cuadro comparativo?

Es una tabla ordenada en filas y columnas que nos sirve para ver rápidamente en qué se parecen o se diferencian varias cosas.

Pasos a seguir:

1. Dibuja la tabla: En su cuaderno, dibujen una tabla grande con 4 columnas (hacia abajo) y 4 filas (hacia el lado).

2. Los títulos: En la primera fila de arriba, escriban estos títulos:

• Columna 1: Nombre del problema.

• Columna 2: ¿Qué es?

• Columna 3: ¿Qué sonidos dejan de escuchar? (Volumen en dB).

• Columna 4: ¿Qué aparato tecnológico les ayuda?

3. A rellenar: Lean la página 27 y completen las filas hacia abajo con las tres condiciones: Hipoacusia, Sordera y Anacusia.

• Ejemplo de ayuda: Para la Hipoacusia, en la columna 3 pondrán "menos de 40 a 70 dB" y en la columna 4 pueden escribir (o dibujar) "audífonos". Para la Sordera, pondrán "inferior a 100 dB" e "implante coclear".

Opción 3: Identidad y Tecnología (Análisis y Reflexión)

¿Qué significa analizar?

Significa leer una situación, pensar en sus partes por separado y dar una opinión respetuosa y bien explicada, respondiendo preguntas paso a paso.

Pasos a seguir:

1. Lectura en equipo: Lean juntos en voz alta el recuadro sobre "Problemas de audición y tecnologías correctivas" de la página 27.

2. Lluvia de ideas: Conversen en el grupo y escriban en su cuaderno las respuestas a estas tres preguntas guía (pueden usar frases cortas o punteo de ideas):

• Pregunta A: ¿Por qué algunas personas sordas deciden NO usar implantes o aparatos?.

• Pregunta B: Si un compañero toma esa decisión sobre su propio cuerpo, ¿por qué es importante respetar su autonomía y su identidad?.

• Pregunta C: La ciencia estudia cómo funciona el oído, y la tecnología crea los audífonos. ¿Es lo mismo ciencia que tecnología? ¿Por qué?

3. Preparar la voz: Elijan a un compañero del grupo para que lea sus respuestas finales al resto del curso durante el cierre de la clase.

Sugerencia adicional: Para los estudiantes que utilizan plataformas digitales o prefieren trabajar en pantallas, puedes permitir que el grupo de la Opción 1 arme su diagrama en herramientas interactivas como Canva, utilizando formas y líneas para estructurar el oído anatómico.