Fisica Diferncial: INERCIA ROTACIONAL

-


Toma al menos una hoja  de apuntes para tener 4 decimas en tu cuaderno.

ACTIVIDAD DE AUTOAPRENDIZAJE

 https://share.gemini.google/ItlE2jndoHD1

Repasa tus conocimientos respondiendo las preguntas:

1. Comprensión Conceptual

  • Definición de Inercia Rotacional: ¿Qué representa el concepto de inercia rotacional I en un cuerpo rígido y cuál es su unidad de medida en el Sistema Internacional?

  • Factores determinantes: Explica de qué factores depende la inercia rotacional de un objeto. ¿Por qué dos objetos de la misma masa pueden tener distintas inercias rotacionales?

  • Comparación de geometrías: Si un anillo delgado y un cilindro macizo tienen exactamente la misma masa M y el mismo radio r, ¿cuál posee mayor inercia rotacional respecto a su eje de simetría y por qué?

2. Análisis Cualitativo y Fenómenos Cotidianos

  • El atleta en la pista: ¿Por qué un corredor dobla pronunciadamente la pierna al avanzar durante la carrera en lugar de mantenerla extendida? Explícalo en términos de masa y distancia al eje de rotación.

  • El equilibrista: Un acróbata camina sobre una cuerda floja sosteniendo una vara larga y pesada. ¿Cómo ayuda esta vara a evitar que se caiga y qué ocurre con la inercia rotacional del sistema?

  • Péndulos de distinta longitud: Tienes dos péndulos simples construidos con la misma masa m: uno de 30 cm de largo y otro de 60cm. ¿Cuál de los dos opone mayor resistencia a iniciar la oscilación y por qué?

  • Equilibrio con el dedo: Al intentar equilibrar verticalmente sobre la punta de tu dedo un martillo o una escoba, ¿es más fácil lograrlo cuando la mayor parte de la masa (la cabeza del martillo o el cepillo) está cerca de tu mano o en el extremo superior? Justifica usando el concepto de inercia rotacional.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Fis Diferencial: Termodinámica en el big bang(conceptos básicos)

-
Imagen
  🚀 Guía de Investigación: Los 4 Momentos Térmicos del Cosmos Instrucciones Generales: En parejas o en forma individual, deberán investigar un período específico de la historia del universo. Su misión es explicar qué estaba pasando físicamente y, sobre todo, qué ley de la termodinámica se hace más evidente en ese momento. 🕒 Momento 1: La Gran Inflación (Tiempo: 10^-35  segundos) Contexto: El universo era más pequeño que un átomo y se expandió exponencialmente en una fracción de segundo. Misión de investigación: 1. Investiguen qué pasó con la densidad de energía durante esta expansión tan violenta. 2. Expliquen: Si el universo era un sistema cerrado, ¿cómo se aplica aquí la Primera Ley (Conservación de la Energía) ? 3. ¿Hubo algún tipo de "trabajo" realizado en esta expansión? 🕒 Momento 2: El Horno de la Sopa Primordial (Tiempo: 1 microsegundo) Contexto: El universo es una mezcla densa de quarks y gluones a temperaturas de billones de grados. Todo está "chocando...
Leer más

1ero medio. Fisica Sonido.

-
Imagen
 Te presento el ppt de las clases que entra en la prueba de la Unidad 1.  Cuestionario: La Física del Sonido ¿Qué tipo de onda es el sonido? (Menciona si es mecánica o electromagnética, y si es transversal o longitudinal). Si ocurriera una gran explosión en la Luna, ¿podríamos escucharla en la Tierra? Justifica tu respuesta. ¿Qué cualidad del sonido es la que nos permite distinguir entre la voz grave de un adulto y la voz aguda de un niño? ¿A qué característica física de la onda (amplitud, frecuencia o forma) está directamente relacionado el tono de un sonido? Si un piano y una flauta tocan exactamente la misma nota musical y con el mismo volumen, suenan distinto. ¿Qué cualidad del sonido nos permite diferenciarlos? ¿Qué parámetro físico de la onda es el responsable de que exista el timbre en el sonido? Cuando subimos el "volumen" de la radio, ¿qué cualidad del sonido estamos alterando? Si un sonido pasa de ser débil a ser muy fuerte, ¿qué característica de la onda sonora aum...
Leer más

Física Diferencial. Maqueta de Transmisión de movimiento.

-
  Proyecto de Física: " Construcción de una Maqueta de Máquina Compuesta" Ha llegado el momento de aplicar todo lo que hemos aprendido sobre transmisión de movimiento de una forma creativa y práctica. En este proyecto, tendrán la oportunidad de diseñar, construir y analizar su propia máquina compuesta. El objetivo es doble: por un lado, desarrollar sus habilidades de ingeniería y trabajo en equipo para crear una maqueta funcional; por otro, demostrar su comprensión de los principios físicos que la gobiernan, calculando y explicando sus propiedades. Descripción del Proyecto Deberán diseñar y construir en equipos una maqueta funcional que muestre una máquina compuesta para la transmisión de movimiento circular. La máquina debe utilizar uno (o una combinación) de los siguientes sistemas: Mecanismos Permitidos: Poleas con Correa: Ideal para transmitir movimiento entre ejes que están a una distancia considerable. Permite cierto deslizamiento, lo cual es interesante de analizar...
Leer más