Pimero Medio C. ACTIVIDAD POR UNA FIRMA (EN PAREJAS) "Desafío Interplanetario: Modelando el Impacto del Movimiento".

 ACTIVIDAD POR UNA FIRMA  (EN PAREJAS)

"Desafío Interplanetario: Modelando el Impacto del Movimiento".

Debes responder:

1. Rotación Terrestre: 

1. ¿Cuál es la principal consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra?

2. ¿Cómo influye esto en fenómenos biológicos, como los ritmos circadianos?

2. Traslación Terrestre: 

1. ¿Cuál es la principal consecuencia del movimiento de traslación en conjunto con la inclinación del eje terrestre? 

2. ¿Cómo se manifiestan las estaciones en los hemisferios Norte y Sur de forma contrastante?

El Desafío: Análisis de Mundos Alternos

Imagina los siguientes planetas A-B-C

Planeta de Desafío (Ejemplo)	Rotación (Duración del "Día")	Traslación (Duración del "Año")	Inclinación Axial (Inclinación del Eje)
Tierra (Referencia)	24 horas	365.25 días	23.5°
**Planeta A: ** Baja Rotación	1440 horas (60 días terrestres)	365 días	0° (Eje vertical)
**Planeta B: ** Eje Inclinado	12 horas	730 días (2 años terrestres)	98° (Rotación "acostada")
**Planeta C: ** Órbita Larga	25 horas	687 días (1.88 años terrestres)	25.2°

Elijan un planeta A-B-C y ESCRIBE TU ELECCION Y responde con respecto a él las siguientes preguntas

1. Día y Noche Extremos (Rotación): Describa cómo sería el ciclo día/noche en su planeta. ¿Qué desafíos térmicos enfrentaría la vida en este planeta?

2. Estaciones Impredecibles (Traslación/Inclinación): Describa el patrón de estaciones. ¿Qué implicaciones tiene la inclinación del eje (ej. Planeta B con 98°) en la duración y severidad de las estaciones?

Primero medio. Comparando planetas. Actividad con firma.

 Preguntas de Comparación  DATos de planetas. ACTIVIDAD CON FIRMA

1. Comparación de Tiempo (Día vs. Año): "Observa los datos de Venus. Compara su tiempo de traslación (año) con el tiempo que dura su rotación (día). Según la tabla, ¿qué dura más en Venus: dar una vuelta al Sol o girar sobre su propio eje? ¿Cuántos días de diferencia hay?"

2. Comparación de Tamaño (Matemática simple): "Si comparamos el planeta más grande de los rocosos (Tierra) con el planeta más grande de todo el sistema (Júpiter), ¿cuántas veces cabría aproximadamente el diámetro de la Tierra en el de Júpiter? (Utiliza los datos de la columna '¿Cuál es su tamaño?' para estimarlo)."

3. Comparación de Tipos y Colores: "Agrupa los planetas que son clasificados como 'Gigante de Hielo' en la tabla. ¿Qué colores predominan en este grupo y cómo se diferencia esto de los colores descritos para los planetas 'Rocosos' como Marte o Venus?"

4. Análisis de Velocidad de Rotación: "Compara la columna 'Cuán dura su R.' (Rotación) entre Júpiter y la Tierra. Aunque Júpiter es inmensamente más grande, ¿cuál de los dos gira más rápido sobre sí mismo y por cuánta diferencia de tiempo aproximadamente?"

5. Tendencia en Satélites: "Analiza la columna 'Cant. de Satélite N.'. ¿Qué gran diferencia observas en la cantidad de lunas si comparas el grupo de los primeros cuatro planetas (Mercurio a Marte) con el grupo de los últimos cuatro (Júpiter a Neptuno)?"

6. Relación Traslación y Ubicación: "Compara el tiempo de traslación de Mercurio (88 días) con el de Neptuno (aprox. 60.000 días / 165 años según conocimiento general, o lo que interpreten de la tabla). ¿Qué puedes concluir sobre la relación entre la ubicación del planeta en la lista (cercanía al Sol) y lo que demora su año?"

2do Medio. Guía de autoaprendizaje: Teoría del Big Bang

El objetivo es estudiar a profundidad la teoría del Big Bang, te adjunto la actividad a realizar, recuerda que hacerla totalmente es por 2 firmas en clases. 

https://docs.google.com/document/d/1nl-14fhndAqPCVUsPybluy-mvvq2W4eUESVlX_ix3y0/edit?usp=sharing

Primero Medio. Actividades con firma. CICLO DE FORMACION DE ESTRELLAS.

Contenido de la clase de hoy (por copiarlo tienes una firma)

RESUMEN: El Ciclo de Vida de las Estrellas: Un Viaje Cósmico

Las estrellas son objetos fascinantes que nacen, viven y mueren en un proceso increíblemente complejo. El universo contiene más estrellas que granos de arena en todas las playas de la Tierra.

Nacimiento de una Estrella

Formación en Nebulosas

Las estrellas comienzan su vida en enormes nubes de gas y polvo llamadas nebulosas. En estas regiones:

- Se acumula principalmente hidrógeno y helio

- La gravedad comprime el gas

- La temperatura aumenta gradualmente

- Los núcleos de hidrógeno chocan y se fusionan

Vida de una Estrella: La Fusión Termonuclear

- Produce enormes cantidades de energía

- Mantiene un equilibrio entre la gravedad y la presión interna

- La duración depende directamente de su masa

Muerte de las Estrellas

1. Estrellas de Masa Pequeña (como nuestro Sol)

- Ciclo de vida más largo

- Se convertirán en gigantes rojas

- Formarán nebulosas planetarias

- Terminarán como enanas blancas

2. Estrellas Masivas

- Vida más corta pero más intensa

- Explotan como supernovas

- Crean elementos de la tabla periódica

- Pueden convertirse en:

  1. Estrellas de neutrones

  2. Púlsares

  3. Agujeros negros

Curiosidades

- El Sol ha consumido la mitad de su combustible, continuará brillando por otros 4.500 millones de años

- Las supernovas dispersan elementos que formarán nuevas estrellas y planetas

Conclusión

Las estrellas son fábricas cósmicas que transforman materia, crean elementos y mantienen vivo el universo en un ciclo continuo de nacimiento y muerte.

 ACTIVIDAD CON FIRMA: CUESTIONARIO: El Ciclo de Vida de las Estrellas

COPIA Y Responde las siguientes preguntas en TU CUADERNO (ACTIVIDAD INDIVIDUAL) 

1. ¿Qué proceso fundamental permite que una estrella mantenga su estabilidad durante miles de millones de años?

2. ¿Cuál es la principal consecuencia de la muerte de una estrella masiva?

3. Las nebulosas son fundamentales en la formación estelar porque:

4. ¿Cuánto porcentaje de su combustible ha consumido  el Sol actualmente?

5. ¿Qué determina principalmente la duración del ciclo de vida de una estrella?

6.  Escribe una característica de una  estrellas de neutrones.

7 . Las estrellas pequeñas como nuestro Sol ¿Cómo terminarán su vida?

 

Fisica 2do medio. Entrevista Exclusiva: El Dueño de los Datos y el Arquitecto del Cielo

 LEE LA ENTREVISTA en el link Y LUEGO RESPONDE LAs preguntas del final del texto.

https://docs.google.com/document/d/1zoEicdPrHwmP6yDa92AII0R5xTgZEEaJDDHwPO1TcwE/edit?usp=sharing

Física Diferenciado. Unidad 4: Relatividad especial y general.

Actividad con firma 1:  Te firmaré la toma de apuntes sobre la teoría de la relatividad especial y general de A. Einstein. 

Actividad con firma 2: Copiar datos y resolver los 3 ejercicios de la guía. 

Actividad con firma 3: leer y responder el cuestionario online: https://forms.gle/CSYk2DFz1N2T4JJp8

Contenido de hoy: https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTbhgyFjYWtH9xl7pW37dbD61cafLDTlWxvgso_vweyW_Nl6M_uBeyjJtdhVZR5W3VnMQRJ6X4Cd3JU/pub

FIRMAS NO ACTUALIZADAS DE FISICA

 MIRA ACÁ tus firmas de la UNIDAD # que tiene la profe

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DejSqm_Rz9n5j8pRdsMoVqvdYnnYfYgU/edit?usp=sharing&ouid=102474775800379675867&rtpof=true&sd=true

Física Diferenciado: Cierre de Unidad: "El Dilema Nuclear"

Objetivo: Investigar el funcionamiento de la energía nuclear de fisión, su rol en el mundo y el estado de su aplicación en Chile.

ENTREGA TU INVESTIGACION A mi email: nuestrasclasesdefisica@gmail.com

Nombres:

Curso:

(Recursos sugeridos: CCHEN.cl, OIEA - Organismo Internacional de Energía Atómica, portales de ciencia).

Parte 1: El Generador Nuclear (Cómo funciona)

1. El Principio Físico: ¿Cómo funciona una central nuclear?

   • Pista: Tu investigación debe incluir 3 conceptos clave: Fisión Nuclear (la "ruptura" del átomo), Reacción en Cadena y Turbina (el vapor que la mueve).

2. El Combustible: ¿Qué elemento químico es el "combustible" más usado en los reactores nucleares?

Parte 2: El Mundo Nuclear (Países y Desechos)

3. Mapa de Uso: Nombra 3 países que usen mucha energía nuclear para su electricidad y 1 país que haya decidido reducir o eliminar su uso.

4. El Gran Problema (Desechos): ¿Qué hacen los países con sus desechos radiactivos? (Menciona al menos una estrategia: Ej. almacenamiento geológico profundo, reprocesamiento, piscinas de decaimiento).

Parte 3: El Caso de Chile (Nuestra Realidad)

5. La Gran Pregunta: ¿Existen en Chile centrales nucleares para generar electricidad?

6. El Uso Real: Si la respuesta anterior es "No", ¿para qué se usa la energía nuclear en Chile?

   • Pista: Busca qué hace la CCHEN (Comisión Chilena de Energía Nuclear).

   • Pista 2: Investiga sus usos en medicina (radioterapia, exámenes), minería (trazadores) o agricultura (preservación de alimentos).

Parte 4: Tu Síntesis 

7. Viendo el potencial de la crisis climática, ¿crees que la energía nuclear es una solución que Chile debería considerar para generar electricidad? Justifica con 1 ventaja y 1 desventaja de lo que investigaste.