jueves, 30 de octubre de 2025

Física Diferncial: Confección de Atrezzo y Decoración para el Espacio Fotográfico


Instrucciones: Confección de Atrezzo y Decoración para el Espacio Fotográfico

Objetivo: Crear elementos temáticos y accesorios que sirvan como decoración y atrezzo para el "Espacio Fotográfico de la Feria Científica 2025", fomentando la creatividad y el trabajo manual.

1. Elige tu Proyecto (Obligatorio)


Cada estudiante o grupo deberá seleccionar y construir:

Opción de Proyecto

Descripción

A. Dos (2) Elementos Pequeños

Elementos de decoración de pared (dibujos o pósteres grandes) o atrezzo voluminoso que requiera el uso de ambas manos.

B. Un (1) Elemento Grande

Elementos de un tamaño manejable pero más grandes de lo real que una persona pueda sostener fácilmente para una foto.


Para asegurar un impacto visual en las fotografías, es fundamental seguir estas directrices de estilo:

  • Colores Llamativos: Utiliza una paleta de colores vibrantes, brillantes y que contrasten. Evita los colores opacos o demasiado oscuros que se "pierdan" en las fotos.

  • Materiales: Es obligatorio el uso de:

    • Cartulinas, papeles de colores y goma eva para dar forma y volumen.

    • Materiales Reciclados (cartón, tubos de PVC, envases) como base estructural.

    • Cualquier otro material (pintura, lana, alambre, etc.) que ayude a dar un acabado limpio y profesional.

  • Técnicas Variadas: Aplica diversas técnicas manuales:

    • Dibujo y Pintura: Para fondos o detalles.

    • Volumen y 3D: Usa técnicas de plegado (origami, papiroflexia), o ensamblaje de capas.

    • Maquetería Simple: Para crear modelos de ADN, átomos o máquinas simples.

  • Acabado Limpio: El resultado final debe ser resistente y estético, apto para ser manipulado por muchas personas durante la feria.

I. Accesorios Físicos / Atrezzo para las Fotos (para que las personas interactúen):

Armar un marco para fotografías  de ciencias: con logo del liceo  y título “feria científica 2025” 

  • General/Laboratorio:

  • Batas de laboratorio (en varios tamaños)

  1. Gafas de seguridad

  2. Guantes de laboratorio

  3. Libros de texto (antiguos y modernos)

  4. Portapapeles con "resultados" o "hipótesis"

  5. Pizarras pequeñas de mano con fórmulas o ecuaciones incompletas

  6. Burbujeros (simulando reacciones)

  7. Lupas grandes

  8. Placas de Petri (vacías o con "cultivos" de gelatina de colores)

  9. Modelos de átomos o moléculas (hechos con bolas de plumavit y palitos)

  10. Cubos de Rubik (para lógica y matemáticas)

  11. Mapamundis o globos terráqueos

  12. Brújulas

  13. Cronómetros

Biología:

  1. Modelos de ADN (hechos con alambre o materiales reciclados)

  2. Modelos de células (animal y vegetal)

  3. Mini esqueletos o modelos de huesos

  4. Plantas pequeñas en macetas (o plantas de plástico/tela)

  5. Figuras de animales (insectos, dinosaurios, etc.)

  6. Pósteres de sistemas del cuerpo humano (circulatorio, nervioso)

  7. Microscopios de juguete o decorativos

Química:

  1. Vasos de precipitado, matraces Erlenmeyer, probetas (de plástico irrompible o vidrio grueso, preferiblemente vacíos o con líquidos de colores no tóxicos)

  2. Tubos de ensayo con soportes

  3. Modelos de la tabla periódica (grandes o en formato de tarjeta)

Física:

  1. Telescopios de juguete o decorativos

  2. Cohetes espaciales de cartón o juguete

  3. Cascos de astronauta (de cartón o PVC)

  4. Mini planetas o un sistema solar simplificado (colgantes o de mano)

  5. Pequeñas maquetas de puentes, palancas o máquinas simples

  6. Engranajes (de cartón o madera)

  7. Balanza (simple, de brazo)

Matemáticas:

  1. Calculadoras gigantes o de atrezzo

  2. Reglas, escuadras, compases (tamaño grande de atrezzo)

  3. Ábacos

II. Ideas para Imágenes de Fondo y Dibujos de Instrumentos (en la pared, impresos o dibujados):

  • Fondo General (como base para las fotos):

  1. Pizarra con tiza simulada (como en las imágenes que te envié)

  2. Fondo de espacio exterior (estrellas, planetas)

  3. Pared de laboratorio con estantes y frascos de colores (dibujados)

  4. Patrón de circuitos electrónicos

  5. Fondo blanco con bocetos científicos dispersos

  • Matemáticas:

  1. Fórmulas:

Contenidos:

  1. Gráficos de funciones (líneas, parábolas)

  2. Símbolos de lógica (AND, OR, NOT)

  3. Secuencias numéricas (Fibonacci)

  4. Coordenadas cartesianas

  5. Fractales simples

  • Física:

  1. Fórmulas:


  • Contenidos/Dibujos:

  1. de circuitos eléctricos

  2. Diagramas Espectro electromagnético

  3. Órbitas planetarias

  4. Ondas (sonido, luz)

  5. Péndulos

  6. Rayos de luz refractándose, como la portada del disco de pink floyd

  7. Galaxias y nebulosas

  8. Partículas subatómicas (electrones, protones, neutrones)

  • Química:

Fórmulas:

  1. Fórmulas de compuestos orgánicos simples (benceno, glucosa)

Contenidos/Dibujos:

  1. Tabla Periódica de los Elementos (diseño estético)

  2. Modelos de átomos (Bohr, nube de electrones)

  3. Cristales moleculares

  4. Reacciones de cambio de color (diagramas)

  5. El ciclo del agua o del carbono (simplificado)

  6. Equipos de laboratorio: matraces, vasos, probetas, mechero Bunsen, retortas, destilador.

Biología:

Contenidos/Dibujos:

  1. Esquemas de la doble hélice del ADN

  2. Diagramas de células (animal y vegetal con sus organelos)

  3. Ciclos vitales (mariposa, planta)

  4. Órganos del cuerpo humano (corazón, cerebro, pulmones)

  5. Clasificación de especies (árbol filogenético simplificado)

  6. Ecosistemas (bosque, marino)

  7. Dibujos de microorganismos (bacterias, virus de forma didáctica)

  8. Bocetos de animales y plantas

  9. Microscopios, lupa, pinzas, bisturíes (dibujados)

Ciencias para la Salud y para la Ciudadanía:

Contenidos/Dibujos:

  1. Pirámide alimenticia o plato del buen comer

  2. Símbolos de primeros auxilios

  3. Diagramas de higiene (lavado de manos)

  4. Imágenes de un corazón latiendo o un cerebro funcionando (simplificados)

  5. Representaciones de ecosistemas saludables vs. contaminados

  6. Símbolos de reciclaje y sostenibilidad

  7. Mapas de la Tierra mostrando desafíos ambientales (cambio climático)

  8. Dibujos de la anatomía humana (esquelético, muscular, nervioso)

  9. Símbolos de seguridad vial o consejos de salud pública.

miércoles, 29 de octubre de 2025

Física Electiva: Contaminación de Suelos. ppt y actividad con firma

 Ya estudiamos la contaminación que afecta al aire y al agua, por lo que nos queda estudiar sobre la contaminación del suelo.

Acá está el ppt de la clase de hoy:

https://gamma.app/docs/Contaminacion-del-Suelo-en-Chile-Un-Desafio-Ambiental-Urgente-venz1033vqh2xxb

ACtividad con firma.

En tu cuaderno responde:

1) ¿Por qué Ventanas es llamada Zona de Sacrificio?

2) Nombra 3 formas de contaminación que ocurren en TOCOPILLA 

3) Averigua 3 cultivos de alimentos que su producción en exceso sea contaminante del SUELO

4) Nombra 2 alternativas para gestionar las aguas negras en una  toma o asentamientos sin acceso a alcantarillado

martes, 28 de octubre de 2025

2do Medio. Textos breves de repaso. Actividad con firma 27 de Octubre.

Esta actividad es para repasar contenidos y medirá tu aprendizaje y memoria.

Instrucciones:  Lee cada texto y luego,  responde aplicando todo lo que has aprendido y explica tus respuestas con esos argumentos. (escribe las respuestas en tu cuaderno) 

Texto 1: 

















A. ¿Qué cuerpos celestes son parte del sistema solar? 
(Menciona todos aquellos que recuerdes).
B. ¿Por qué son fundamentales las evidencias en las ciencias? Explica. 

Texto 2: 
















Texto 3:


jueves, 23 de octubre de 2025

Fisica Diferencial. Investigación sobre el océano. (actividad con firma)

 (trabajo en duplas o individual) 

La Amenaza Silenciosa del Océano (Acidificación del Mar)

Objetivo General: Generar conciencia crítica sobre el fenómeno de la acidificación oceánica, sus impactos biológicos y la responsabilidad individual y colectiva para mitigar sus causas.

Investigación Dirigida

Utilizando internet, investiguen los siguientes cuatro puntos clave. Busquen información clara, concisa y, si es posible, de fuentes chilenas o latinoamericanas para contextualizar.

  1. ¿Qué es la Acidificación del Mar?

  • Enfoque Físico-Químico: ¿Cuál es la principal causa? (

Dato curioso: ¿Cómo ha cambiado PH  promedio del océano desde la era preindustrial hasta hoy?

  1. Biodiversidad Afectada:

  • Identifiquen tres especies o grupos de organismos marinos que son especialmente vulnerables a la acidificación.

  • Investiguen y expliquen de forma simple por qué el descenso del Ph impide formar o mantener sus estructuras calcáreas (conchas, esqueletos).

  1. El Impacto Visual (Imágenes): (ESTO DA UNA FIRMA EXTRA) 

  • Busquen y seleccionen dos imágenes impactantes: una que muestre un ecosistema marino afectado por la acidificación o un organismo en peligro, y otra que muestre un ecosistema oceánico saludable o una solución. Puedes crearla con alguna IA. 

  1. Prevención y Mitigación Global/Local:

  • Investiguen dos acciones globales (ej. políticas internacionales, tecnologías de captura de carbono) y dos acciones personales/locales (ej. reducción de huella de carbono, consumo responsable) que contribuyen a frenar o mitigar la acidificación del mar.

Entrega tu información por correo electrónico a la profesora  HOY  nuestraclasesdefisica@gmail.com


Física Diferenciado: estructura del informe de cosmogonías de pueblos originarios.

1. Objetivo de la Actividad El propósito de este trabajo es comprender, mediante un estudio historiográfico, las explicaciones sobre el orig...